Mengenal Anak Indie Pada Generasi Millenial

Mengenal Anak Indie Pada Generasi Millenial

Siapa sih anak indie? 

Tahukah anda siapa anak indie yang sebenarnya?

pada umumnya dikalangan millenial sekarang, mereka mengenal sebutan indie adalah para penikmat kopi dan senja. Yang menarik dari sebutan anak "indie" yaitu, label tersebut tidak datang dari subyeknya sendiri. Melainkan kata tersebut diberikan orang kepada satu golongan tertentu, tern kata "indie" semakin menjadi dari hari ke hari. Entah mereka penikmat kopi dan pemuja senja atau bukan, pada dasarnya kata "indie" bisa memuat berbagai makna yang saling keterkaitan satu sama lain. Namun di sini saya hanya membahas dua makna dari kata "indie".

1. Indie Hipster

          Sebuah subkultur yang biasanya berada di wilayah kota-kota. Ini adalah sebutan untuk mereka yang             memiliki taste musik, seni dan busana khas indienya, pergerakan, serta jiwa-jiwa intelektual yang                   berada pada suatu lingkungan yang maenstream. 

          Ciri-ciri fashion mereka antara lain: totebage, kaos artsy, sneakers yang kekinian, dan seterusnya                   mereka memperlihatkan ke waw an mereka melalui penampilannya. Mereka bisa diidentifikasikan di             tongkrongan-tongkrongan temannya sendiri, mempunyai rutinitas dan kesibukan-kesibukan yang                   terkadang out-of-the-book, bisa juga mempunyai kegiatan kolektif seni dan proyeksi negativnya,                   terkesan "mengalienasi diri" dari yang bukan golongannya.

    2.   Indie Pemuja Senja

Kali ini adalah sebutan "indie" yang sudah sangat populer, benar mereka adalah para penikmat kopi dan pemuja senja. lalu kapan sholat maghribnya? hahaha...

Pemuja senja, penyeruput kopi, penguntai kata dan pecinta hujan, benar. Itu semua adalah tentang mereka anak "indie". Mereka adalah anak yang "dibilang" menyukai beragam musik indie yang telaha populer entah apa itu musik mereka, bisa dibilang yang mempunyai genre folk, macam Payung Teduh, Fourtwnty, Starts & Rabbit, Dialog Dini Hari, dan Fiersa Besari tentunya. Ciri lain yang dituduhkan anak indie adalah: mencintai puisi dan sajak, quote-quote romantis tentang cinta remaja, dan mencintai 3 kata kunci: kopi, senja dan hujan.

Mungkin cukup itu yang bisa saya ulas sedikit pehamanan mengenai anak "indie", masih banyak berbagai ulasan terkait anak "indie" dan berbagai pemahaman yang lainnya. Beberapa orang (mungkin banyak) lainnya mencoba mengartikan dan "membumikan kembali" esensi kata "indie"  itu sendiri. "Independen". Berdiri sendiri, mandiri dan DIY (Do-It-Yourself). Dalam hal ini scopenya bisa sangat luas. Saudara-saudara yang bergerak dengan konsep kemandirian seperti underground jelas termasuk di dalamnya mungkin bisa dibilang sebagai pionirnya bahkan sebelum kata "indie" jadi populer. Ini baru musik saja, kita juga bisa melihatnya dari perspektif pegiat literasi, diskusi, atau gerakan lain yang memakai prinsip DIY itu tadi.

Jadi, sudahkah anda indie hari ini? wkwkwk.... 

Add caption

  

Kata Kang Santri Bahagia Itu Pilihan

                Kata Kang Santri Bahagia Itu Pilihan...

Terkadang yang indah bukanlah yang terbaik....

Yang terlihat sempurna tak selalu menjanjikan bahagia. Namun jika dapat menerima kekurangan menjadi suatu kelebihan, kesengsaraan menjadi sebuah kebahagiaan, disitulah terdapat nilai kesempurnaan. Jangan mencari yang sempurna dimata, carilah yang serasi dijiwa. 

Ingat! hidup tidaklah selalu cerah. Adakalanya gulita tanpa adanya cahaya bintang....

Hidup tak selamanya diatas...adakalanya kita harus rela di bawah

Hidup tak selamanya indah...adakalanya kepedihan merasuk kedalam sukma

Hidup tak selamanya sehat...adakalanya rasa sakit mendera

Hidup tak selamanya gembira...adakalanya duka melanda

Hidup tak selamanya berjaya....adakalanya kegagalan menghampiri jiwa

Itulah kehidupan...

happiness is a choice

Tapi jangan jadikan sebagai alasan untuk membiarkan hidup kita sengsara.

Bahagia itu pilihan. Kita yang harus menciptakan.

Jika hujan ibarat kesulitan, sedangkan matahari ibarat kebahagiaan, maka kita membutuhkan keduanaya untuk bisa melihat indahnya pelangi. 

Bersabarlah dalam mengarungi hidup, ada suka duka itu sudah pasti. Bagaimana tidak?.....

Lalu seperti apa warna-warni hidup kita nanti? .....

Luruskan niat, sempurnakan ikhtiar, mantapkan dengan tawakkal. Akan ada saatnya kesuksesan mampu kita raih.

Add caption

Analisis Kesesuaian Kurikulum Terhadap Visi, Misi, dan Tujuan di SMADU 1 Unggulan BPPT Jombang dan SMADU 2 Unggulan BPPT Jombang

Analisis Kesesuaian Kurikulum Terhadap Visi, Misi, dan Tujuan di   

SMADU 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMADU 2 Unggulan BPPT  Jombang.

https://BarokahNurAzizah.Blogspot.com

Barokah Nur Azizah, NIM. 183111018.

Pendidikan Agama Islam (3A)

Fakultas Ilmu Tarbiyah

Institut Agama Islam Negeri Surakarta (IAIN Surakarta)

e-mail barokahazizah547@gmail.com

Abstrak

Artike ini meneliti tentang Kurikulum, Visi, Misi dan Tujuan yang ada di SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT Peterongan Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Peterongan Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang disajikan dalam bentuk tabel dan bertujuan untuk memahami (understanding), dengan mengambil dokumen-dokumen dari web pesantren dan wawancara terhadap salah satu alumni SMADU 1 Unggulan BPPT Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan tujuan mengetahui Visi, Misi, Tujuan dan Kurikulum di SMAUD 1 Unggulan BPPT Jombang dan di SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Peterongan Jombang. Yang Mencetak Kader Muslim Yang Sehat Jasmani Dan Rohani Serta Unggul Dalam IMTAQ, IPTEK dan AKHLAK.

Kata Kunci: Kurikulum, Visi, Misi, dan Tujuan

A. Pendahuluan

Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan. Penyusunan perangkat mata pelajaran ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan setiap jenjang pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan tersebut serta kebutuhan lapangan kerja. Lama waktu dalam satu kurikulum biasanya disesuaikan dengan maksud dan tujuan dari sistem pendidikan yang dilaksanakan. Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh.Kurikulum memiliki peranan yang sangat penting dalam tercapainya tujuan pendidikan, yaitu sebagai alat, usaha, atau proses dalam mewujudkan visi, misi, serta tujuan yang ingin diwujudkan oleh suatu intansi sekolah. Oleh karena itu, kurikulum seharusnya mampu untuk menerjemahkan bagian integral dari visi dan misi, serta tujuan suatu sekolahan. Maka dari itu, saya selaku penulis akan menganalisis tentang keserasian kurikulum terhadap visi, misi, dan tujuan di  SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang. agar kedepannya dapat memberi pengetahuan yang lebih kepada penulis dan pembaca mengenai pentingnya keserasian antara kurikulum dengan visi, misi, dan tujuannya.

B. Ulasan Sekolah Menengah Atas Darul Ulum

Pada Umumnya Sekolah Menengah Atas yaitu salah satu instansi pendidikan yang dulunya menggunakan kurikulum 2006 dan kemudian berubah menjadi kurikulum 2013. Perubahan tersebut bertujuan untuk merubah siswa menjadi siswa yang memiliki karakter mulia, hal ini mengharuskan guru harus mampu menjadikan dirinya menjadi fasilitator yang baik bagi siswa.

Berbeda pada sekolah lainya, karean SMADU adalah salah satu sekolah yang berdikarisasi di atas naungan yayasan Pon-Pes Darul Ulum. lembaga pendidikan yang didirikan tahun 1965 di Pondok Pesantren Darul Ulum. Mulai tahun 2006 SMA Darul Ulum 1 bekerja sama dengan Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT) Jakarta.

Sebagai lembaga pendidikan Unggulan, Institut ini bertujuan meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkemampuan seimbang antara penguasaan IPTEK dan pengamalan IMTAQ. Diharapkan peserta didik memiliki kecerdasan ESQ, Sikap Percaya diri, kreatif dan daya saing yang tinggi sehingga dapat menjalankan fungsi sebagai kholifatun Fil Ardi untuk mewujudkan Rahmatal Lil”Alamin. Khususnya yang memelopori SMADU 2 adalah Bapak Presiden Ke-3 BJ. Habibie.

C. Kerangka Teori

1.      Visi

Visi merupakan sebuah gagasan tertulis mengenai tujuan utama pendirian sebuah perusahaan, instansi, atau organisasi. Dalam lingkup sekolah visi merupakan imajinasi moral yang memberikan gambaran profil sekolah yang diinginkan pada masa yang akan datang. Untuk menentukan visi, suatu sekolahan harus memperhatikan perkembangan dan tantangan di masa yang akan datang.

Berikut hal yang harus diperhatikan dalam merumuskan visi dalam suatu instansi ataupun sekolahan :

1.      Visi harus dapat memberikan arahan atau panduan serta motivasi.

2.      Visi harus disebarkan pada kalangan organisasi (sekolah)

3.      Visi harus digunakan untuk menyebarluaskan keputusan serta tindakan organisasi (sekolah) yang bersifat penting.

Kriteria dalam merumuskan visi

Meneurut Akdon, kriteria dalam merumuskan visi, yaitu :

1.      Visi bukanlah fakta, tetapi gambaran pandangan ideal masa depan yang ingin diwujudkan.

2.      Visi dapat memberikan arahan, mendorong anggota organisasi untuk menunjukkan kinerja yang baik.

3.      Dapat menimbulkan inspirasi dan siap menghadapi tantangan

4.      Menjembatani masa kini dan masa yang akan datang.

5.      Gambaran yang realistik dan kredibel dengan masa depan yang menarik.

6.      Sifatnya tidak statis dan tidak untuk selamanya.

Berdasarkan beberapa pendapat diatas, rumusan visi sekoalah yang baik seharusnya memberikan isyarat:

1.      Visi sekolah berorientasi ke masa depan, untuk jangka waktu yang lama.

2.      Menunjukkan keyakinan masa depan yang jauh lebih baik, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.

3.      Visi sekolah harus mencerminkan standar keunggulan dan cita-cita yang ingin dicapai.

4.      Visi sekolah harus mencerminkan dorongan yang kuat akan tumbuhnya inspirasi, semangat dan komitmen bagi stakeholder.

5.      Mampu menjadi dasar dan mendorong terjadinya perubahan dan pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.

6.      Menjadi dasar perumusan misi dan tujuan sekolah.

7.      Dalam merumuskan visi harus disertai indikator pencapaian visi.

2.    Misi

Misi merupakan penjabaran-penjabaran dari sebuah visi perusahaan, instansi, atau organisasi. Sebuah misi akan menentukan arah dan batasan proses pencapaian tujuan.

Jadi, kesimpulannya, misi ialah jawaban terhadap mengapa organisasi didirikan.Misi merupakan langkah yang harus diambil organisasi dalam rangka mewujudkan sebuah visi yang ada. Misi harus mencakup tujuan utama organisasi dan harus memiliki batasan yang jelas, mengandung hal yang diharapkan oleh semua anggota, serta harus dapat digunakan untuk membantu proses evaluasi sebuah instansi atau organisasi.

3.    Tujuan

Tujuan merupakan penjabaran dari misi sebuah instansi atau sekolahan, tujuan adalah sesuatu yang akan dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu yang telah ditentukan. Sebuah tujuan akan mengarahkan perumusan sasaran, kebijaksanaan, program dan kegiatan dalam rangka merealisasikan misi, oleh karena itu tujuan harus dapat menyediakan dasar yang kuat untuk menetapkan indikator.

4.    Kurikulum

Malcolm Skillbeck (dalam Print, 19993) mengatakan bahwa:

“ Curriculum will be used to refer to the learning experiences of students, in so far as they are expressed on anticipated in goal and objectives, plans and design for learning and the implementation of these plans and design in school environments.” Dalam hal ini menurut Skillbeck, kurikulum digunakan untuk acuan pengalaman pembelajaran siswa, diperlihatkan dalam pembentukan tujuan, rencana, dan rancangan, untuk pembelajaran dan pengimplementasian dari rencana-rencana tersebut dan rancangan dalam lingkungan sekolah. Nasution menjabarkan:

kurikulum adalah suatu rencana yang disusun untuk melancarkan proses belajar-mengajar di bawah bimbingan dan tanggung-jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya.[1]Kurikulum adalah perangkat pengalaman belajar yang akan didapat oleh peserta didik selama ia mengikuti suatu proses pendidikan. Kurikulum dirancang untuk dapat mencapai tujuan yang diharapkan.Keberhasilan dari suatu kurikulum yang ingin dicapai sangat bergantung pada faktor kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru.Artinya, guru adalah orang yang bertanggung jawab dalam upaya mewujudkan segala sesuatu yang telah tertuang dalam suatu kurikulum resmi.

Visi, Misi, Tujuan, dan Kurikulum  SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang.

a.      Visi

Visi SMADU 1	Visi SMADU 2
“Mencetak Kader Muslim     Yaang Sehat Jasmani Dan     Rohani Serta Unggul Dalam     IMTAQ, IPTEK dan   AKHLAK”.	Ø  Unggul dalam Iman dan Taqwa (Imtaq) Ø  Unggul dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Ø  Unggul dalam Berakhlakul Karimah

                       

b.      Misi

Misi SMADU 1

Misi SMADU 2

1. Menyelenggarakan sistem     pendidikan yang terpadu antara     sekolahdan    pondok pesantren     dengan berlandaskan     motivasi spiritual. 2 Melaksanakan pembelajaran dan     bimbingan secara efektif     sehingga setiap siswa     berkembang secara optimal     sesuai dengan potensi yang         dimiliki. 3.Memberikan motivasi dan    bantuan kepada siswa dalam    mengembangkan    bakat  dan    minat. 4.Meningkatkan Manajemen    partisipatif    yang melibatkan seluruh    komponen  pendidikan. 5.Menumbuhkan sikap disiplin      dan tertib pada semua warga    sekolah.

1. Membentuk siswa yang dapat     membedakan antara yang baik       dan buruk 2. Memahami kandungan isi Al-     Qur’an 3.Melaksanakan Sholat Berjama’ah,       istighosah, tahlil,ESQ, perayaan         hari besar Islam dan lain-lain 4.Menyelenggarakan pendidikan    secara terperinci antara sekolah,    pondok, dan  Cambrigde    Internasional Examination (CIE) 5.Menyelenggarakan pembelajaran    Full Days School 6.Menumbuhkansemangat    keunggulan  secara intensif kepada    seluruh warga sekolah 7. Mendorong dan membantu siswa     muntuk mengenali potensi dirinya,     sehingga dapat dikembangkan     secara optimal 8. Mewujudkan peserta didik yang     mampu berkompetisi di dalam     negeri maupun di luar negeri. 9.Melaksanakan pembinaan    akademik  dan non akademik    secara intensif 10.Menfasilitasi kegiatan yang      berbasisTIK serta saran      pendukungnya 11.Melaksanakan kegiatan      pembinaan  English Arabic 12. Menerapkan sistem point 13.Melaksanakn kegiatan bakti sosial       dan green day.

c.       Tujuan

Tujuan SMADU 1

Tujuan SMADU 2

1.      Menghasilakan lulusan yang memiliki perilaku religious, berjiwa sosial 95% 2.      Meningkatkan  nilai rata-rata Ujian Nasional Sekolah Sebesar 0,20 3.      Meningkatkan prestasi akademis dan non akademis dalam setiap event lomba atau olimpiade 4.      Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan berbahasa asing 5.      Meningkatkan lulusan yang kompetitif untuk melajutkan ke pendidikan tinggi 60% 6.      Melaksanakan program pembelajaran berbasis ICT 7.      Meningkatkan SDM (Kualitas Pembelajaran dan Pelayanan)

Ø  Berupaya lebih berkwalitas dan terdepan dalam menjamin mutu dan menjalin kerjasama dengan Institusi Pendidikan serta pakar Internasional dari berbagai belahan dunia untuk menciptakan anak dididk serta alumni yang memiliki kemampuan keilmuan bertaraf Internasional serta tetap berteguhhati dalam membina keimanan dan ketaqwaan seperti yang tercantum dalam Visi dan Misi sekolah.

d.      Profile Kurikulum

SMADU 1	SMADU 2
1. Kurikulum Nasional 2.Kurikulum PPDU ( Pondok    Pesantren Darul Ulum) 3.Kurikulum Cambrigde	1.Kurikulum Nasional 2.Kurikulum PPDU( Pondok    Pesantren Darul Ulum) 3.Kurikulum Cambrigde    International School

                       

Kesesuaian kurikulum yang di gunakan SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPP Teknologi dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPP Teknologi sudah tampak jelas keduanya menggunakan kurikulum yang sama. Akan tetapi pada SMADU 2 Kurikulum Cambrigde telah berkembang menjadi label Cambrigde International School (CIS) ID 113 yang mempunyai kewenangan sebagai penyelenggara dan pelaksana tes sertifikasi Cambrigde oleh pihak Cambrigde International Examination. Dan tetap dengan acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari Kemendiknas yang adaptif dengan Kurikulum Cambrigde dan wawasan teknologi dari BPPT dengan pola penambahan alokasi jam Mata Pelajaran MIPA serta muatan lokal materi keagamaan dari Pondok Pesantren Darul Ulum sendiri.

Metode KBM SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPP Teknologi Peterongan Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPP Teknologi Peterongan Jombang menggunakan variasi metode belajar mengajar baik KBM di kelas maupun di luar kelas, yaitu:

a)      Metode Ceramah

b)      Active Learning ( TGT, Jigsaw, dll)

c)      Metode Progress

d)     Metode Penelitian Laboratorium

e)      Metode Studi Observasi

f)       Contextual Learning

E. Metode Penelitian

Metode penelitian yang saya gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang berfokus pada visi, misi, tujuan, serta kurikulum yang ada di. SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumen yang ada di web SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang. Dengan demikian, metode penelitian yang saya gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berikut web dari SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang.

Tabel 1.

Alamat web SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang.

SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang	SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang
https://smulandu1-jbg.sch.id	https://smulandu2-jbg.sch.id

F. Pembahasan

1.      Kesesuain kurikulum dengan visi

Tabel 2. Visi Lembaga

Visi SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang	Visi SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang
1. “Mencetak Kader Muslim Yang          Sehat Jasmani Dan Rohani Serta         Unggul Dalam IMTAQ, IPTEK       dan AKHLAK”.	Ø  Unggul dalam Iman dan Taqwa (Imtaq) Ø  Unggul dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Ø  Unggul dalam Berakhlakul Karimah

Visi kedua SMA tersebut memiliki kesamaan dalam hal pernyataan.Pernyataan visi tersebut yang menunjukkan hal mendasar dari kurikulum ialah sama-sama mencetak kader muslim yang sehat jasmani dan Rohani Serta Unggul Dalam Imtaq, Iptek dan Akhlak. Maka dari itu, kurikulum yang ada di kedua SMA tersebut sudah sesuai dengan visi yang ada di kedua SMA tersebut.Usaha yang dapat dilakukan untuk merealisasikan visi tersebut ialah dengan mengutamakan peningkatan mutu peserta didik baik dalam bidang moral, bidang akademik, maupun non akademik dengan program pesantren, sehingga dapat mencetak kader muslim yang sehat jasmani dan Rohani Serta Unggul Dalam Imtaq, Iptek dan Akhlak. Menurut Said Budairy, Visi adalah pernyataan cita-cita, bagaimana wujud masa depan, kelanjutan dari masa sekarang dan berkaitan erat dengan masa lalu. (Said Budairy, 1994: 6).[2]

Kesesuaian kurikulum dengan misi

Tabel 3.Misi Lembaga

Misi SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang	Misi SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang
1. Menyelenggarakan sistem pendidikan          yang terpadu antara sekolah dan pondok          pesantren dengan berlandaskan          motivasi spiritual.      2. Melaksanakan pembelajaran dan          bimbingan secara efektif sehingga          setiap siswa berkembang secara optimal          sesuai dengan potensi yang dimiliki.      3. Memberikan motivasi dan bantuan          kepada siswa dalam mengembangkan              bakat  dan minat.      4. Meningkatkan Manajemen partisipatif          yang melibatkan seluruh komponen          pendidikan.     5. Menumbuhkan sikap disiplin dan tertib            pada semua warga sekolah.	.1. Membentuk siswa yang dapat      membedakan antara yang baik dab        buruk 2.  Memahami kandungan isi Al-Qur’an 3.  Melaksanakan Sholat Berjama’ah,       istighosah, tahlil,ESQ, perayaan hari      besar Islam dan lain-lain 4.  Menyelenggarakan pendidikan secara      terperinci antara sekolah, pondok, dan      Cambrigde Internasional Examination     (CIE) 5.  Menyelenggarakan pembelajaran Full      Days School 6.  Menumbuhkan semangat keunggulan      secara intensif kepada seluruh warga      sekolah 7.  Mendorong dan membantu siswa      muntuk mengenali potensi dirinya,      sehingga dapat dikembangkan secara      optimal 8.  Mewujudkan peserta didik yang      mampu berkompetisi di dalam negeri      maupun di luar negeri. 9.  Melaksanakan pembinaan akademik      dan non akademik secara intensif 10. Menfasilitasi kegiatan yang berbasis       TIK serta saran pendukungnya 11. Melaksanakan kegiatan pembinaan       English Arabic 12. Menerapkan sistem point 13. Melaksanakn kegiatan bakti sosial       dan green day.

Misi dari ke dua lembaga tersebut sangat memiliki kesamaan. Misi dari ke dua SMA Darul Ulum di atas, memiliki produk diperkenalkan dan pasar yang ditargetkan. Pernyataan dari sebuah visi jelas-jelas menyatakan produk dan pasar organisasi utama instansi tersebut. Dalam pandangan penulis, kesesuaian kurikulum dengan misi yaitu, dengan adanya kurikulum dalam bentuk pelajaran umum serta dalam bentuk program Pondok Pesantren dan Teknologi. telah sesuai dengan misi yang ada dalam ke dua SMA Unggulan tersebut. Selain mempelajari ilmu alam dan sosial, sekolahan tersebut juga mempelajari ilmu pendidikan agama yang sangat penting dalam pembentukan akhlaq setiap siswa.

Selain itu, ada pula program pengayaan dan Teknologi yang mendorong peningkatan pengetahuan siswa mengenai bagaimana menggunakan teknologi yang dapat membantu meyelesaikan tugas secara efektif dan evesien, serta mencari informasi terkait pelajaran yang diberikan pendidik. Misi yang diterapkan oleh SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang telah sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan dimasing-masing sekolahan tersebut. Kolter (1987) mengatakan bahwa misi adalah pernyataan tentang tujuan organisasi yang diekspresikan dalam produk dan pelayanan yang dapat ditawarkan, kebutuhan yang dapat ditanggulangi, kelompok masyarakat yang di layani, nilai-nilai yang dapat diperoleh, serta aspirasi dan cita-cita di masa depan.[3]

3.    Kesesuaian kurikulum dengan Tujuan

Tujuan SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang

Tujuan SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT        Jombang

1.       Menghasilakan lulusan yang memiliki perilaku religious, berjiwa sosial 95% 2.      Meningkatkan  nilai rata-rata Ujian Nasional Sekolah Sebesar 0,20 3.      Meningkatkan prestasi akademis dan non akademis dalam setiap event lomba atau olimpiade 4.      Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan berbahasa asing 5.      Meningkatkan lulusan yang kompetitif untuk melajutkan ke pendidikan tinggi 60% 6.      Melaksanakan program pembelajaran berbasis ICT 7.      Meningkatkan SDM (Kualitas Pembelajaran dan Pelayanan)

Ø  Berupaya lebih berkwalitas dan terdepan dalam menjamin mutu dan menjalin kerjasama dengan Institusi Pendidikan serta pakar Internasional dari berbagai belahan dunia untuk menciptakan anak dididk serta alumni yang memiliki kemampuan keilmuan bertaraf Internasional serta tetap berteguhhati dalam membina keimanan dan ketaqwaan seperti yang tercantum dalam Visi dan Misi sekolah.

Tujuan dari kedua lembaga tersebut bisa dikategorikan sama. Karena kedua lembaga tersebut sudah memaparkan dengan jelas dan dilihat dari hasil tujuan sebuah lembaga tersebut. Jika dilihat dari SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang memiliki aspek yang sangat luas atau lengkap dalam aspek apapun yang sesuai dengan kurikulum. Kedua lembaga tersebut pada intinya sama-sama berupaya lebih berkwalitas dan terdepan dalam menjamin mutu dan menjalin kerjasama dengan Institusi Pendidikan serta pakar Internasional dari berbagai belahan dunia untuk menciptakan anak dididk serta alumni yang memiliki kemampuan keilmuan bertaraf Internasional serta tetap berteguh hati dalam membina keimanan dan ketaqwaan seperti yang tercantum dalam Visi dan Misi sekolah.

Kesimpulan

Berdasarkan analisis yang penulis lakukan mengenai kesesuaian kurikulum terhadap visi, misi, dan tujuan antara SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kesesuaian kurikulum terhadap visi SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang telah sesuai atau saling berkaitan. Sedangkan, kesesuaian kurikulum terhadap misi SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang juga telah berhasil. Terakhir, kesesuain kurikulum terhadap tujuan SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT  Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT  Jombang yang pada intinya sama-sama berupaya lebih berkwalitas dan terdepan dalam menjamin mutu dan menjalin kerjasama dengan Institusi Pendidikan serta pakar Internasional dari berbagai belahan dunia untuk menciptakan anak dididk serta alumni yang memiliki kemampuan keilmuan bertaraf Internasional serta tetap berteguh hati dalam membina keimanan dan ketaqwaan seperti yang tercantum dalam Visi dan Misi sekolah. Dengan mencantumkan tiga kurikulum:

1. Kurikulum Nasional

2.Kurikulum PPDU ( Pondok Pesantren Darul Ulum)

3.Kurikulum Cambrigde

Akan tetapi pada SMADU 2 telah berkembang kurikulumnya menjadi label Cambrigde International School (CIS) ID 113 yang mempunyai kewenangan sebagai penyelenggara dan pelaksana tes sertifikasi Cambrigde oleh pihak Cambrigde International Examination.

Referensi        :

            Maulidiyah Anita. 2017. “ HEMEGONI SMA DARUL ULUM 2 UNGGULAN BPPT JOMBANG SEBAGAI CAMBRIGDE INTERNATIONAL SCHOOL (CIS) ID 133”. Jurnal Paradigma. Vol. 5. No.3.

            Ilham Dedi. 2013. “Kurikulum dan Pendidikan di Indonesia: Proses Mencari Arah Pendidikan Yang Ideal Di Indonesia Atau Hemegoni Kepentingan Penguasa Semata?”.Jurnal Pemikiran Sosiologi. Vol. 2. No1.

Pramitha Devi. 2016. “URGENSI VISI, MISI, DAN NILAI-NILAI PADA PENDIDIKAN ISLAM”. Jurnal Tarbawi. Vol. 1. No. 1.

            Zaki Muhammad. 2016. “PELAKSANAAN MANAJEMEN PERSONALIA SEKOLAH DI SMA DARUL ULUM 2 BPPT JOMBANG”. Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam. Vol. 2. No.1.

           

           

           

           

                       

---

[1] Dedi Ilham Perdana. 2013. Kurikulum dan Pendidikan di Indonesia: Proses Mencari Arah Pendidikan Yang Ideal Di Indonesia Atau Hemegoni Kepentingan Penguasa Semata?. Jurnal Pemikiran Sosiologi. 2(1): 64.

[2] Devi Pramitha. 2016. URGENSI VISI, MISI, DAN NILAI-NILAI PADA PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Tarbawi. 1(1): 3.

[3] Devi Pramitha. 2016. URGENSI VISI, MISI, DAN NILAI-NILAI PADA PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Tarbawi. 1(1): 4.